Bila

Video ini membahas kemampuan memahami bacaan dengan fokus pada memperkuat dan memperlemah. Untuk memperkuat, penting untuk setuju dengan teks dan memberikan alasan positif atau negatif. Sedangkan untuk memperlemah, berarti tidak setuju dengan teks dan memberikan alasan yang berbeda. Cara pengerjaannya melibatkan membaca dengan fokus, mencari gagasan utama, dan menentukan apakah pernyataan tersebut memperkuat atau memperlemah teks. Melalui contoh-contoh dalam video, penonton diajak untuk memahami konsep ini dengan lebih baik.

Halo semuanya, kembali lagi bersama aku Billa, belajar literasi Bahasa Indonesia gak pake lama.

Kali ini kita akan membahas materi yang menurut aku paling seru dan aku suka banget,

Biasanya soalnya itu berbentuk tabel dan juga isinya langsung 5 jawaban atau 5 pernyataan.

Jadi, temen-temen, untuk memperkuat dan memperlemah, kalian itu bener-bener harus fokus,

karena setahu aku kalau misalnya kalian salah satu, akan bener-bener mengurangi skor IRT-nya banget.

Jadi, kalau bisa lima-limanya harus bener ya.

Gimana caranya? Gampang banget kita akan membahasnya.

Yang pertama, memperkuat. Nah, gimana sih, Kak, bedain cara dia itu memperkuat atau memperlemah suatu teks, gitu.

Jadi, yang pertama, kalau memperkuat artinya dia itu setuju dengan teks.

Artinya dia itu sama, dia itu satu kubu dengan teks tersebut.

Berarti teks atau hal yang dibahas itu sama, pembahasannya sesuai.

Nah, terus dia itu memberikan alasan yang semakin positif atau negatif ya.

Kok atau negatif, Kak? Ya, maksudnya adalah, misalnya, jadi aku langsung kasih contoh dulu.

Misalnya, di situ dituliskan teksnya itu ngomongin tentang kalau misalnya bahaya kecanduan bermain HP.

Bahaya kecanduan bermain HP. Itu kan artinya memberikan suatu dampak negatif, kan?

Dampak negatif. Yang diomongin tentang dampak negatifnya, yang dibicarakan adalah tentang bahayanya.

Nah, kalau misalnya dalam pernyataan tersebut memberikan alasan yang negatif juga, artinya kan setuju

dengan teks, dengan apa yang dibahas, artinya dia itu memperkuat.

Tapi kalau misalnya teksnya tentang bahaya penggunaan HP, nah kecanduan HP.

Kalau misalnya pernyataannya adalah penggunaan HP dapat memberikan dampak positif berupa kognitif,

cara bla bla bla, itu kan ngomongin berkebalikan, kan? Dia itu ngomongin positifnya, kan?

Nah, kalau seperti itu, berarti dia itu tidak setuju dengan teks, artinya dia memperlemah.

Nah, kita masuk di memperlemah, ya itu berarti tidak setuju, berarti apa yang dibahas di teks itu dia tidak sesuai dengan

pernyataan di situ, tidak setuju dan tidak sama. Kebalikan. Nah, ini ya akan aku bahas nanti langsung di soal.

Kalau misalnya di soalnya itu negatif, dan pernyataannya itu positif, artinya dia memperlemah.

Tapi kalau misalnya pernyataan jawabannya juga negatif, artinya dia memperkuat.

Dan sebaliknya, jadi kalau misalnya memperlemah juga itu biasanya membuat rancu atau kayak

kok beda ya sama yang tadi disoal, tapi kok mirip? Jadi biasanya itu harus memerlukan fokus juga yang lebih banyak.

Terus memberikan penyebab lain atau topik lain. Nah, ini masuk sih ke yang pembahasan tidak setuju,

artinya dia itu memberikan suatu sugesti lain atau kalimat lain yang ngomongin tentang hal yang tidak

berkesinambungan dengan teks yang disebutkan, seperti itu. Nah, caranya bagaimana? Cara pengerjaannya yang pertama adalah

baca. Untuk pernyataan memperlemah atau memperkuat, itu aku saranin banget kalian baca dulu konteks atau pembahasan

tentang teksnya. Terus yang kedua adalah cari gagasan utama. Nah, untuk memperlemah dan juga memperkuat

biasanya pembahasan yang dibahas itu satu, tentang gagasan utamanya, tentang konteksnya apa, lalu disebutkan dia itu

memperlemah atau memperkuat gagasan utama. Jadi, ini kita bisa lebih mengerucut untuk mencari suatu pembahasannya.

Setelah itu baru kita cari dia itu negatif atau positifnya. Bagaimana caranya? Kita bisa lanjut ke soalnya.

Oke, karena di sini aku selalu bilang kan baca dulu soalnya, oke ini adalah soalnya, tapi kan kalau untuk konteks seperti ini

kita kan sudah tahu ya, ini adalah suatu pernyataan, jadi kita bisa baca dulu soalnya, eh baca dulu teksnya maksud aku.

Tapi kita bisa setidaknya kegambar lah tadi soal-soal pernyataannya itu seperti apa. Kita baca.

Sejumlah pakar pendidikan berargumen bahwa integrasi kecerdasan buatan atau AI di sekolah akan menurunkan

kemampuan berpikir kritis siswa. Ini adalah gagasan utamanya atau pembahasan yang benar-benar akan kita bahas

yang akan kita sebutkan terus di pernyataan memperkuat ataupun memperlemah tersebut. Dan sisanya adalah kalimat penjelas.

Teman-teman bisa cek di chapter gagasan utama untuk bisa lebih jelas kenapa bisa bertemu di gagasan utamanya ini.

Oke, terus kita bisa lanjutkan. Mereka berpendapat bahwa kemudahan akses terhadap jawaban instan dari AI

membuat siswa cenderung menerima informasi tanpa melakukan verifikasi. Selain itu, ketergantungan pada algoritma

dianggap dapat mematikan kreativitas dalam memecahkan masalah yang bersifat kompleks. Nah, intinya kita tahu ternyata

bagi pakar pendidikan itu berargumen atau berpendapat kalau misalnya si AI ini bisa menurunkan kemampuan berpikir

kritis dari siswa. Intinya berarti kan ini negatif ya, ini adalah dampak negatifnya, ini adalah dampak yang buruknya

jadi kita bisa tahu ya ini udah kuncinya adalah dampak negatif. Berarti kalau misalnya memperkuat itu dia juga

pernyataannya berupa dampak negatif, tapi kalau dia dampak positif artinya itu memperlemah teks.

Oke, kita bisa lihat dulu pernyataan yang pertama. Sebuah studi menunjukkan bahwa siswa yang terbiasa menggunakan AI

memiliki skor evaluasi mandiri yang lebih rendah dalam hal memvalidasi sumber informasi. Ini adalah dampak negatif dari AI kan

teman-teman, ternyata kalau AI, kalau sering menggunakan AI dia itu memiliki skor evaluasi yang rendah negatif.

Artinya dia itu sama, dia itu setuju dengan teks yang sebelumnya, artinya dia memperkuat teks. Oke, udah ketemu ya polanya

teman-teman, kita bisa lebih mengertikan sekarang. Tinggal cari dia itu berkebalikan atau sama dengan teks.

Oke, kita bisa baca pernyataan yang kedua. Banyak guru melaporkan bahwa AI membantu siswa menemukan referensi awal yang beragam

sehingga siswa dapat mengeksplorasi solusi dari sudut pandang yang belum pernah mereka pikirkan sebelumnya.

Sebenarnya teman-teman kalau kalian udah baca sampai membantu siswa ini tuh kalian udah pasti tahu jawabannya.

Karena ini positif, sedangkan teks kita itu adalah negatif, berarti dia memperlemah teks.

Oke, sekarang kita lanjut ke yang ketiga. Sistem AI terbaru kini dilengkapi dengan rujukan sumber citasi otomatis

yang memudahkan siswa untuk memeriksa kembali kebenaran jawaban yang diberikan.

Oke, tadi kan ngebahas ya tentang katanya kalau misalnya AI itu bikin orang enggak memeriksa kembali.

Nah, ini kan tadi jadi memeriksa kembali kak, berarti bagus dong, dia memperkuat dong.

Nah, teman-teman kalau misalnya teman-teman lihat, ini kan ngomongin dampak positif AI lagi kan.

Ini ngebahas lagi nih, ternyata walaupun kayak gitu sekarang udah ada kositasi otomatisnya.

Berarti dia kan tidak setuju, dia berkebalikan dengan teks yang ada.

Ini positif, artinya dia memperlemah teks.

Oke, kita ada dua salah lagi. Seru kan? Gampang kan teman-teman?

Kadang nggak harus kita baca semuanya, tapi kita udah bisa ngerti nih, dia harus memperkuat atau memperlemah.

Kita bisa baca, sebuah sekolah yang mewajibkan penggunaan AI sebagai asisten riset mencatat

kenaikan signifikan pada kemampuan siswa dalam menyusun argumen yang logis dan terstruktur.

Nah, ini adalah suatu dampak positif kan, teman-teman?

Di sini dikasih tahu kalau ternyata AI itu bisa bikin orang, bikin siswa itu lebih logis dan juga terstruktur.

Sedangkan, di teks tadi kan disebutkan bahwa AI itu membuat menurun bagaimana cara berpikir siswa.

Jadi, kalau misalnya ini positif, artinya berkebalikan. Berkebalikan artinya memperlemah.

Laporan survei, pendidikan menemukan bahwa 75% siswa merasa bahwa jawaban yang diberikan oleh AI selalu benar dan tidak perlu dipertanyakan lagi.

Nah, kalau kayak gini, berarti kan kita tahu ya, kalau misalnya merasa jawabannya itu benar,

terus mereka tidak perlu dipertanyakan lagi kan.

Nah, ini kalau teman-teman bingung ini positif atau negatif ya, Kak?

Tidak perlu dipertanyakan lagi, berarti dia sesuai kan?

Dia sesuai, dia sesuai, dia benar-benar ngomongin hal yang ada di teks.

Karena dia itu merasa bahwa jawabannya yang diberikan oleh AI selalu benar gitu.

Berarti mereka enggak perlu mikir lagi, mereka enggak ngulangin lagi apa yang sebenarnya

atau mereka tidak ngecek lagi di buku dia itu benar atau salah.