Salam dan Ungkapan Perpisahan

Bahasa Jepang - Catatan

Informasi tersurat adalah informasi yang dinyatakan secara langsung di dalam teks atau gambar sehingga pembaca tidak perlu menarik kesimpulan untuk menemukannya. Informasi ini dapat berupa nama, usia, jumlah, waktu, tempat, pekerjaan, kegiatan, hobi, atau fakta lain yang tertulis secara eksplisit. Pada soal TKA Bahasa Jepang, kemampuan menemukan informasi tersurat menjadi kompetensi dasar yang sering diujikan melalui teks sederhana maupun ilustrasi gambar.

Untuk menemukan informasi tersurat secara cepat dan tepat, lakukan langkah-langkah berikut.

Kata Kunci yang Sering Muncul dalam Soal Informasi Tersurat

Saat membaca teks, beberapa pola berikut sering digunakan untuk menyampaikan informasi secara langsung.

Dengan mengenali pola-pola tersebut, pembaca dapat menemukan informasi penting lebih cepat tanpa harus membaca seluruh teks berulang kali.

Watashi wa Sato desu. Watashi wa kōkōsei desu. Mainichi jitensha de gakkō e ikimasu.

Watashi wa yo-nin kazoku desu. Chichi wa kaishain desu. Haha wa kangoshi desu.

Watashi no heya ni tsukue to hon ga arimasu.

Watashi wa piano ga hikemasu. Demo, oyogemasen.

Dalam bahasa Jepang, pemilihan salam sangat bergantung pada konteks pertemuan atau perpisahan.

 digunakan saat bertemu dengan seseorang, 

 menunjukkan adanya rencana bertemu kembali.

Mengapa kita tidak boleh mengucapkan "konnichiwa" saat berpisah dengan teman?

Karena "konnichiwa" hanya digunakan saat bertemu dengan seseorang, bukan saat berpisah. Untuk perpisahan, gunakan "sayōnara" atau "dewa mata".

) merupakan kemampuan dasar yang meliputi beberapa informasi penting.

\text{[Nama]} \text{ wa } \text{[status/asal]} \text{ desu.}

Watashi wa Tanaka desu. Watashi wa gakusei desu.

Selain memperkenalkan diri sendiri, penting juga untuk dapat memperkenalkan orang lain menggunakan ungkapan yang tepat.

Informasi apa saja yang perlu disebutkan saat memperkenalkan diri di lingkungan sekolah?

Nama, status sebagai siswa, tingkatan kelas, dan asal sekolah.

Untuk menginformasikan benda yang dimiliki atau dibawa, diperlukan kosakata benda sekolah dan ungkapan penunjukan.

Pola ini memungkinkan kita untuk menginformasikan dan menanyakan jenis benda secara spesifik.

Bagaimana cara menanyakan "Apa ini?" dalam bahasa Jepang?

Topik keluarga meliputi jumlah anggota, sebutan anggota keluarga, usia, dan pekerjaan.

\text{Watashi wa } \text{[jumlah]}\text{-nin kazoku desu.}

Watashi wa 5-nin kazoku desu. Chichi to haha to ani to imōto to watashi desu. Chichi wa 50-sai desu. Kōkō no kyōshi desu. Haha wa 45-sai desu. Kissaten o yatte imasu.

Dari teks ini dapat diidentifikasi: jumlah keluarga 5 orang, ayah berusia 50 tahun dan berprofesi guru SMA, ibu berusia 45 tahun dan mengelola kedai kopi.

Bagaimana cara menyatakan "Ayah saya berusia 50 tahun dan adalah guru SMA" dalam bahasa Jepang?

Chichi wa 50-sai desu. Kōkō no kyōshi desu.

Chichi wa 50-sai de, kōkō no kyōshi desu.

Untuk menginformasikan aktivitas pergi ke sekolah, diperlukan kosakata alat transportasi dan ungkapan waktu.

\text{[Tempat]} \text{ e } \text{[alat transportasi]} \text{ de ikimasu.}

Kemampuan ini memungkinkan kita untuk menjelaskan rutinitas ke sekolah secara lengkap.

Bagaimana cara menyatakan "Saya pergi ke sekolah naik sepeda" dalam bahasa Jepang?

Topik hobi dan waktu senggang melibatkan ungkapan frekuensi dan pola kalimat untuk menyatakan aktivitas kesukaan.

\text{Shumi wa } \text{[kata kerja dasar]} \text{ koto desu.}

E o kaku koto desu. A-san no shumi wa nan desu ka.

 mengubah kata kerja menjadi bentuk nominal yang dapat digunakan sebagai subjek atau predikat.

Bagaimana cara menanyakan hobi seseorang dan bagaimana cara menjawabnya?

Untuk menceritakan kegiatan yang telah dilakukan, digunakan bentuk lampau dan ungkapan urutan.

 untuk menghubungkan aktivitas yang berurutan.